Деятельность специалистов психолого-медико-педагогических комиссий по обеспечению работы с обучающимися, имеющими поведенческие нарушения

Цель программы: совершенствование правовых, теоретических и практико-ориентированных компетенций у руководителей и специалистов психолого-медико-педагогических комиссий в части обеспечения работы с обучающимися с поведенческими нарушениями.

Категория слушателей: руководители и специалисты центральных и территориальных ПМПК.

Для реализации указанной цели поставлены следующие задачи:

• сформировать компетенции в области нормативно-правовых отношений в части обеспечения работы с обучающимися с поведенческими нарушениями в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации у руководителей и специалистов психолого-медико-педагогических комиссий;
• расширить представления о жизненных образовательных потребностях детей с девиантным поведением для повышения востребованности, качества и эффективности предоставляемых им образовательных услуг с учетом особенностей существующей нормативно-правовой базы;
• сформировать представления об организации обследования детей с различными формами и проявлениями поведенческих нарушений (девиантным и делинквентным поведением) и созданию для них специальных образовательных условий;
• ознакомить слушателей со специальными методиками обследования жизненных и образовательных потребностей детей с девиантным поведением и рекомендациями по созданию специальных образовательных условий в соответствии со статьей 79 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

В результате обучения по дополнительной профессиональной программе у слушателей будут усовершенствованы следующие компетенции:

в области диагностико-консультативной и профилактической деятельности:

• выявлять детей с легкими и тяжелыми поведенческими нарушениями и определять условия получения образования детьми с девиантным (общественно опасным) поведением;
• осуществлять обследование детей с разными формами поведенческих нарушений и создавать рекомендации по разработке специальных образовательных условий;
• оказывать консультационную помощь родителям, работникам образовательных организаций по вопросам воспитания, обучения, коррекции нарушений развития детей с девиантным (общественно опасным) поведением.

в области коррекционно-педагогической деятельности:

• определять жизненные и образовательные потребности детей с девиантным поведением;
• создавать рекомендации по разработке специальных образовательных условий для воспитания, обучения, коррекции нарушений развития детей с девиантным (общественно опасным) поведением.

в области организационно-управленческой деятельности:

• организовывать комплексную психолого-медико-педагогическую помощь детям разными формами поведенческих нарушений и определить необходимые специальные условия их развития и обучения с учетом особенностей существующей нормативно-правовой базы.

Модернизация системы образования направлена на обеспечение равного доступа к качественному образованию всех категорий детей, в том числе и тех, которые проявляют общественно опасное поведение. Отзываясь на эту задачу, авторы данного курса разработали для специалистов ПМПК эффективный алгоритм работы с детьми с проблемами поведения. Программа содержит правовой алгоритм работы ПМПК при обследовании несовершеннолетних и алгоритмы деятельности каждого специалиста ПМПК. В разделе, посвященном психодиагностике, подобраны методы (базовый, дополнительный и специализированный пакеты методик диагностики поведения в динамике, жизненных и образовательных потребностей) и рассматривается специфика различных вариантов нарушений поведения. Заключительный раздел курса предлагает освоить навык подготовки итоговых документов: заключения ПМПК и рекомендаций по созданию специальных образовательных условий для детей с девиантным и делинквентным поведением.