Организация инклюзивного образования на уровне начального общего образования

Знание особых образовательных потребностей школьников и специальных образовательных условий, а также навыки необходимые для создания инклюзивной образовательной среды являются основой предлагаемой программы. В программе уделено специальное внимание вопросу содержания и структурирования образовательной среды в условиях инклюзивного образования, учтены проблемы семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья, изложено содержание ее психолого-педагогического сопровождения. Вы познакомитесь с программно-методическим обеспечением инклюзивного образовательного процесса. В программу включены наиболее важные аспекты коррекционной работы, необходимой для обучающихся с ОВЗ.

Цель реализации программы: получение новых компетенций в сфере создания инклюзивной образовательной среды в общеобразовательной организации.

В процессе освоения программы

Вы узнаете:

• современные методики и технологии организации инклюзивного образовательного процесса, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями;

• психолого-педагогические основы учебной деятельности;

• принципы проектирования и особенности использования психолого-педагогических (в том числе инклюзивных) технологий в профессиональной деятельности с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.

Вы сможете:

• планировать и организовывать учебную и воспитательную деятельность сообразно с возрастными и психофизиологическими особенностями и индивидуальными образовательными потребностями обучающихся;

• планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программой;

• проектировать специальные условия при инклюзивном образовании обучающихся с особыми образовательными потребностями;

• организовывать деятельность обучающихся с ОВЗ в рамках освоения адаптированной образовательной программой;

• применять образовательные технологии для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.

• проводить анализ контингента обучающихся;

• уточнять и модифицировать планирование образовательного и воспитательного процесса;

• разрабатывать и реализовывать методические приемы обучения и воспитания с учетом контингента обучающихся с особыми образовательными потребностями;

• использовать в практике профессиональной деятельности современные информационно-коммуникационные технологии и СМИ;

• навыками учета особенностей развития

  обучающихся в образовательном процессе; навыками отбора и использования психолого-педагогических (в том числе инклюзивных) технологий в профессиональной деятельности для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

Планируемые результаты программы, включая перечень получаемых и/или совершенствуемых профессиональных компетенций:

• готовность к взаимодействию с другими специалистами в рамках психолого-педагогического консилиума;

• умение составлять совместно с другими специалистами программу индивидуального сопровождения;

• особенности организации и проведения коррекционно-развивающей работы;

• знание психолого-педагогических инклюзивных технологий.

Категория слушателей, включая требования к квалификации: к освоению дополнительной профессиональной программе повышения квалификации допускаются лица, имеющие высшее образование в области педагогики и/или психологии, педагогические кадры общеобразовательных организаций на уровне начального общего образования.