Коновалова Ирина Валентиновна
Декан факультета повышения квалификации МГППУ
Кандидат психологических наук Имеет многолетний опыт работы в качестве методиста по психологии и руководителя окружной психологической службы Юго-Западного округа города Москвы, а также опыт сотрудничества в учреждениях, имеющих прямое отношение к деятельности психологической Службы России: отделе практической психологии при Министерстве Образования РФ, газете «Школьный психолог», лаборатории научных основ детской практической психологии РАО, руководителем центра постдипломного образования педагогов-психологов в Mосковском городском психолого-педагогическом университете.
Научные профессиональные интересы в области акмеологии. В 2001 году защитила диссертацию по теме «Особенности самореализации в профессии педагог-психолог» под руководством Дубровиной И.В. специальность 19.00.13 – Психология развития, акмеология. Имеет более пятидесяти публикаций научной и научно-популярной тематики.
С 2005 года занимается отработкой программы постдипломного сопровождения молодых специалистов педагогов-психологов. Данная программа является инновационной в аспекте образования психологов России и строится по аналогии интернатуры и ординатуры в постдипломном медицинском образовании. Выработка оптимальных критериев для оценивания уровня подготовки молодого специалиста педагога-психолога к самостоятельной и результативной деятельности – задача, которую решает коллектив специалистов центра постдипломного образования МГППУ под руководством И.В. Коноваловой.
Разработка учебно-методических материалов:
- по документации педагога-психолога, организации психолого-медико-педагогического консилиума;
- по определению степени готовности к самостоятельной деятельности педагога-психолога;
- по определению уровня профессиональной компетентности педагога-психолога.
Квалификационная категория «педагог-психолог» – высшая.
Имеет награды:
- Медаль «Почетный работник образования» (2005 год);
- Медаль им. Г.И. Челпанова «За вклад в развитие психологической науки» к 10-летию МГППУ (2007 год).
Общее количество публикаций – 58.
Некоторые из них публикаций:
| № | Название работы, ее вид | Выходные данные |
|---|---|---|
| 1. | Формы учета деятельности и отчетности педагога-психолога образовательного учреждения (статья) | Журнал «Управление школой» № 16,М., 2005 |
| 2. | Психологическая служба при реформировании системы образования (статья) | Журнал «Управление школой» № 16, М., 2005 |
| 3. | Школьные психолого-медико-педагогические консилиумы как средство преодоления неуспешности обучения (статья) | Сборник ЮЗОУО «Проблемы, поиски, находки» № 61 (б), М., 2005 |
| 4. | Рекомендации по организации школьных психолого-медико-социальных консилиумов (сборник методических материалов) | Издательство МГППУ, М., 2006 |
| 5. | О некоторых принципах организации управления психологической Службой (статья) | журнал Вестник практической психологии образования, М. 2006, |
| 6. | Первичное повышение квалификации педагогов-психологов (статья) | Сборник МДО «Актуальные проблемы профессиональной адаптации молодых специалистов», М., 2006 |
| 7. | Особенности адаптации молодых специалистов в учреждениях образования (статья) | Сборник МДО, М. 2006 |
| 8. | Факторы эффективности профессиональной деятельности (статья) | Журнал «Акмеология», №2 за 2007 год |
| 9. | Психологическая поддержка одаренных и высокомотивированных детей (из опыта работы школы № 1948) (статья) | Сборник материалов научно-практической конференции «Одаренные дети-достояние Москвы», МГППУ, 2007. |
| 10. | Успешные люди потому и успешны, что могут сами планировать свой успех (статья) | Сборник материалов научно-практической конференции «Индивидуальные учебные планы», М., МДО, 2008 г |
| 11. | Новая система первичного повышения квалификации педагогов-психологов. (статья) | Сборник материалов по проблемам дополнительного образования. Выпуск 14, М., 2008г. |
| 12. | Служба школьной психологии в США. Интервью с Елагиной Мариной – психологом школы г. Нью-Йорка. (статья) | Вестник практической психологии образования, МГППУ, М., 2009г. № 2 |
| 13. | Повышение квалификации молодых специалистов педагогов-психологов (статья) | Сборник МГППУ по материалам ИОП «Учитель: профессиональная пригодность, компетентность, повышение квалификации», М., 2009 |
| 14. | Сборник психологических ситуаций (Методические рекомендации по повышению профессиональной компетентности молодых специалистов педагогов-психологов) (методическое пособие) | МГППУ, Москва, 2008г. |
| 15. | Профессиональная адаптация молодых педагогов-психологов | Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения», М., №11, 2009г. |
| 16. | Критерии профессиональной компетентности педагога-психолога (статья) | Журнал «Психологическая наука и образование» 2010 |
| 17. | Опыт наставничества в подготовке педагогов-психологов (статья) | Сборник материалов Международной научно-практической конференции «развитие института наставничества в условиях модернизации педагогического образования» M., 2010 |
| 18. | Организация системы постдипломного образования в Европе и США (статья) | Электронный журнал Психологическая наука и образование PSYEDU.ru. 2010. №5. http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2010/n5/index.shtml |
| 19. | Подготовка методических материалов для Портфолио педагога-психолога школы | Журнал «Справочник педагога психолога школы», М., №2, 2012г. |
| 20. | Подготовка методических материалов для Портфолио педагога-психолога детского сада | Журнал «Справочник педагога психолога детского сада», М., №--, 2012г. |
| 21. | Сертификация педагога-психолога на право самостоятельной профессиональной деятельности | Монография МГППУ,2012 |
| 22. | Квалификационное испытание как основа выбора темы курса повышения квалификации | Материалы конференции «Образование через всю жизнь: Непрерывное образование в интересах устойчивого развития» Санкт-Петербург, 2012 |