Особенности разработки адаптированных образовательных программ профессионального обучения лиц с различными формами умственной отсталости по образовательным программам профессионального обучения

Создание специальных условий получения образования лиц с различными формами умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями) с учетом психофизического развития, разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей является необходимым и определяет специфику содержания программы повышения квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения, обучающих лиц с различными формами умственной отсталости по образовательным программам профессионального обучения.

В программе будут рассмотрены следующие вопросы:

• правовое регулирование обучения лиц с различными формами умственной отсталости по программам профессионального обучения;
• разработка адаптированных образовательных программ профессионального обучения лиц с различными формами умственной отсталости;
• организационно-управленческая деятельность администрации образовательной организации по организации инклюзивного профессионального обучения лиц с различными формами умственной отсталости;
  
• содержание организационно-управленческой деятельности администрации образовательной организации по организации инклюзивного профессионального обучения лиц с различными формами умственной отсталости;
• использование в профессиональной деятельности преподавателей и мастеров производственного обучения знаний в области социальных и образовательных прав и свобод лиц с нарушением интеллекта, а также механизмов и особенностей их реализации в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. 

Программа предназначена для преподавателей и мастеров производственного обучения, обучающих лиц с различными формами умственной отсталости по образовательным программам профессионального обучения.

В результате обучения по программе, Вы будете знать:

• организацию образования студентов с различными формами умственной отсталости;
• способы проектирования адаптированных образовательных программ профессионального обучения студентов с различными формами умственной отсталости;
• технологию проектирования адаптированных образовательных программ профессионального обучения студентов с различными формами умственной отсталости.

• предлагать варианты корректировки образовательных стратегий и планов с опорой на существующие российские и международные нормативные документы в сфере образования;
• ориентироваться в современной образовательной ситуации в России.