Теория и практика организационного консультирования и технологии управления персоналом организации

Актуальность программы обусловлена требованиями современной психологической практики в области психологии менеджмента и организационного консультирования, а также требованиями: ФГОС 38.04.03 «Управление персоналом», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ (от 12 августа 2020 г. № 958), и требованиями Профессионального стандарта «Консультант в области управления персоналом», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации (от 04.04.2022 № 197н). Этим объясняется актуальность настоящей программы и своевременность ее появления в современных условиях.

Программа направлена на освоение (совершенствование) компетенций в соответствии с профессиональным стандартом «Консультант в области управления персоналом», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации (от 04.04.2022 № 197н). Нацелена на формирование представлений об основах психологического консультирования в организационном контексте, навыков в области психологии организационного менеджмента и формировании профессиональных компетенций, согласно ФГОС 38.04.03 «Управление персоналом» (от 12.08.2020 г. № 958).

Цель реализации программы – развить у слушателей компетенций, обеспечивающих способность их к решению широкого спектра психологических задач в области Управления персоналом 38.04.03.

Категория слушателей, включая требования к квалификации: педагоги-психологи, психологи-практики, менеджеры, имеющие опыт управленческой деятельности (владельцы бизнеса), имеющие квалификацию бакалавриат, специалитет, магистратура, интересующиеся проблематикой организационного консультирования и управления человеческими ресурсами организации.

Форма освоения программы: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий.

Методы обучения: лекции, практические занятия проводятся с использованием дистанционных технологий (вебинары и электронный контент).

Оценка качества освоения программы происходит посредством текущей и итоговой аттестации.

Текущая аттестация предполагает выполнение контрольных заданий по теоретическим знаниям и ожидаемым практическим умениям обучающихся после каждого учебного модуля. Практические результаты обучения фиксируются с помощью наблюдения преподавателей с использованием методов решения компетентностно-ориентированных заданий в процессе практических занятий, предусмотренных учебным планом.

Итоговая аттестация: после завершения обучения (и прохождения всех 4 модулей) обучающийся защищает выпускной (итоговый проект), который готовит в процессе всего обучения. Успешное выполнение текущих контрольных заданий и работа над ходом выпускного проекта являются допуском к итоговой аттестации – защите проекта.

• основы системного подхода к решению задач в области управления персоналом;

• основные теоретические подходы и основы технологий к проведению процедур организационных изменений;

• основные подходы к организационному консультированию и организационной диагностике;

• современные представления об организационных патологиях;

• основы теоретических представлений профессиональной деятельности в организации;

• основы эффективных коммуникаций в организации

• выделять основные элементы в системе управления персоналом (человеческими ресурсами);

• планировать организационные изменения и работать с сопротивлением персонала организации;

• определять «проблемное поле организации», выявлять организационные патологии и разрабатывать пути их преодоления;

• определять профессиональный профиль должности сотрудника и его мотивационный профиль, выстраивать индивидуальную карьерную стратегию;

• выстраивать процесс коммуникаций в организационной структуре с целью обучения и организационного развития

• методами сбора и анализа данных в области управления человеческими ресурсами в организации;

• методами диагностики организационных изменений и оценкой их эффективности;

• принципами и методами организационного консультирования;

• методами организационной диагностики;

• методами оценки мотивации сотрудников и здоровьесберегающими технологиями в организации;

• навыками ведения переговоров и медиативными технологиями в разрешении организационных конфликтов