Технологии виртуальной реальности в обучении и консультировании

Цель реализации программы: формирование компетенций у обучающихся, обеспечивающих способность к осуществлению постановки проблем, целей и задач исследования, к проведению экспертизы и коррекции психологических свойств и состояний, к созданию программ, направленных на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, с использованием технологий и методов виртуальной реальности.

Вы ознакомитесь:

• с пониманием виртуальной реальности в программировании, психологии;

• со сферами использования виртуальной реальности (ВР) в психологии, промышленности, образовании;

• с основными видами ВР;

• с влиянием работы в дидактических и тренинговых ВР-программах на познавательные процессы, личностные свойства, бессознательные установки;

• с влиянием ВР-программ с аватарами на психическую активность.

Сформируете:

• понятия, характеризующие ВР;

• способность анализировать тексты о ВР, проводить экспертизу об использовании информационных технологий;

• знания о негативных эффектах при длительной работе в ВР-средах с аватарами;

• знания о предупреждении формирования зависимостей от ВР.

Разовьёте навыки:

• анализа ВР;

• определения видов ВР;

• установления эффективности влияния ВР на личностное развитие;

• работы с различным инструментарием ВР.

Категория слушателей, включая требования к квалификации: психологи, педагоги-психологи, социальные работники с высшим психологическим образованием.

Формы и методы обучения

В рамках очной части обучения (при реализации очно-заочной формы) используются следующие образовательные формы и методы обучения:

• практические занятия;

• проблемные обсуждения;

• дискуссии;

В рамках электронного обучения применяются следующие образовательные формы и методы обучения:

• самообучение (самостоятельная работа);

• консультации с преподавателем посредством чата/электронной почты.