Вожатская деятельность в образовательных организациях

В процессе освоения программы слушатель формирует следующие профессиональные компетенции в соответствии с:

ФГОС ВО бакалавриата 44.03.01 «Педагогическое образование», утв. Приказом №121 от 22.02.2018 (редакция с изменениями N 1456 от 26.11.2020):

• Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ОПК-3);
• Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4);
• Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК – 8);

ФГОС ВО бакалавриата 39.03.03 «Организация работы с молодежью», утв. Приказом №121 от 22.02.2018 (редакция с изменениями N 1456 от 26.11.2020):

• Способен к осуществлению внутриведомственного и межведомственного взаимодействия для эффективного решения профессиональных задач в сфере молодежной политики (ОПК-4);
• Способен планировать и организовывать массовые мероприятия для молодежи (ОПК-5).

Категория слушателей:

Уровень образования – высшее;

Сфера профессиональной деятельности – педагогическое образование; организация работы с молодежью;

Должность – старший вожатый, педагог-организатор.

Пройдя обучение по программе Вы будете знать:

• Основные технологии организации внеучебной, внеурочной воспитательной деятельности в коллективе (детском общественном объединении, структуре ученического самоуправления);
• Принципы формулировки воспитательной цели и задач на основе системного подхода, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;
• Основные понятия, этапы проектной деятельности, специфику, педагогическую ценность проектной деятельности педагогов и обучающихся.

Пройдя обучение по программе Вы будете уметь:

• Использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации воспитательной деятельности обучающихся с учетом их образовательных потребностей и современных тенденций развития образования;
• Использовать воспитательные возможности различных видов деятельности, возможности партнерского взаимодействия для создания открытой воспитывающей образовательной среды;
• Использовать проектную деятельность в работе куратора ученического самоуправления, детских общественных объединений (включая первичные отделения РДДМ);
• Разрабатывать и реализовывать проекты и программы в сфере молодежной политики совместно с общественными институтами, молодежными и детскими общественными объединениями.