Психология современного дошкольника

Цель программы - совершенствование профессиональных компетенций специалистов в области образования дошкольников, углубление психологических знаний об особенностях
развития дошкольников и обучение применять эти знания в образовательной деятельности

Программа направлена на повышение компетентности педагогов дошкольного образования в области понимания причин и практического решения проблемных задач на основе психологических знаний. Обучающиеся актуализируют и уточнят имеющиеся знания по психологии дошкольника, восполнят существующие дефициты. На очных занятиях будут разобраны типичные ошибки взрослых при взаимодействии с детьми в образовательном процессе, отработаны навыки критического анализа и выбора оптимальных стратегий взаимодействия педагога и дошкольника при решении задач обучения и воспитания.

Программа дополнительного профессионального образования ориентирована на педагогов дошкольного образования, чья деятельность направлена на обучение, воспитание и развитие детей дошкольного возраста.

Программа может реализовываться в очно-заочной или заочной форме с применением электронного обучения, а также по отдельным модулям.

Пройдя обучение по программе, Вы будете знать:

• Суть основных научных понятий, характеризующих развитие ребенка, и определяющих особенности воспитания и обучения дошкольников;
• Особенности развития познавательной сферы дошкольника; 
• Особенности овладения языком и функции речи; 
• Специфику сенсорного развития в дошкольном возрасте; 
• Основные формы мышления, характерные для дошкольника; виды, функции и формы проявления воображения, основные условия для его развития; особенности представлений о мире в дошкольном возрасте;
• Формы общения ребенка со взрослым;
• Этапы развития общения ребенка со сверстниками;
• Особенности общения взрослого с ребенком в рамках образовательного процесса;
• Системные подходы для организации и сопровождения детской деятельности;
• Методы и приемы осуществления поиска, критического анализа и синтеза информации по организации и сопровождения детских видов деятельности;
• Основные характеристики и особенности организации детских деятельностей.

• Осуществлять критический анализ информации и практических задач;
• Выявлять возрастную специфику в познавательном развитии дошкольника; использовать знания об особенностях познавательного развития в педагогической деятельности;
• Применять знания об особенностях общения взрослого с детьми в процессе построения образовательной работы;
• Планировать педагогическую деятельность по организации и сопровождению детских деятельностей;
• Планировать мероприятия по психолого-педагогическому сопровождению личностного развития детей и его индивидуальных вариантов;
• Решать проблемные образовательные задачи на основе психологических знаний.