| ППП-73 |
Аддиктивное поведение: профилактика, коррекция, сопровождение (Модуль 1,2,3) |
108 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-73-2 |
Аддиктивное поведение: профилактика, коррекция, сопровождение (Модуль 1,2) |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ВСЕ-19 |
Академическое письмо в научной коммуникации психолога |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| РУК-36 |
Антикоррупционная политика в образовательной организации |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-5 |
Арт-педагогика и арт-терапия в работе с детьми с особыми образовательными потребностями |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-87 |
Арт-терапия и интермодальная терапия искусствами для психологов и специалистов помогающих профессий |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППК-39 |
Возрастная нейропсихология: диагностика и реабилитация переподготовка |
612 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ДОУ-76 |
Воспитание и обучение дошкольников по системе М.Монтессори (1-я ступень) |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-82 |
Воспитание и обучение дошкольников по системе М.Монтессори (2-я ступень) |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-16 |
Голос ребенка: реализация права ребенка быть услышанным |
36 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППК-28 |
Детское и семейное консультирование переподготовка |
300 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-35 |
Детское чтение как ресурс социально-психологического развития ребенка |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-14 |
Деятельность специалистов психолого-медико-педагогических комиссий по обеспечению работы с обучающимися, имеющими поведенческие нарушения |
72 |
|
| ППК-30 |
Домашнее образование дошкольников: гувернер, няня, воспитатель переподготовка |
504 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-91 |
Индивидуализация способов коррекционно-развивающей работы с детьми с трудностями в общении, взаимодействии и адаптации |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-36 |
Инклюзивное образование в ВУЗе |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-38 |
Инструменты профилактики сиротства особого ребенка: работа с кровной и замещающей семьями |
16 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-83 |
Интегративная психологическая коррекция кризисных состояний |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППК-31 |
Интермодальная терапия экспрессивными искусствами переподготовка |
500 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-88 |
Искусство групповой работы. Тренинг тренеров и ведущих групп |
220 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-35 |
Использование в работе новых классификаций и критериев для формирования заключений ПМПК |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППК-25 |
Клиническая психология переподготовка |
1300 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-24 |
Когнитивная психотерапия эмоциональных и личностных расстройств |
200 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-39 |
Консультирование семей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями |
48 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППК-29 |
Логопедические методы и технологии в работе с детьми с ОВЗ переподготовка |
1050 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ДОУ-77 |
Методика организации игровой деятельности дошкольников (в контексте нарративного подхода) |
108 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-27 |
Методология и технология реализации ФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной и специальной (коррекционной) школы (модульная) |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-89 |
Насилие в отношении детей: распознавание помощь, предотвращение |
16 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-17 |
Научная коммуникация психолога: основные формы представления результатов исследования на английском языке |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-93 |
Нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей |
36 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-92 |
Нейропсихология детского возраста. Нейродиагностика |
36 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-96 |
Нейропсихология детского возраста. Нейродиагностика. Нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| РУК-35 |
Организационное консультирование в учреждениях образования и социальной сферы |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| РУК-83 |
Организационные и психолого- педагогические основы инклюзивного высшего образования |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-6 |
Организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях |
72 |
06-14/03 от 09.01.19 |
| ДОУ-72 |
Организация инклюзивного образовательного процесса на дошкольном уровне общего образования |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ДОУ-73 |
Организация образовательного процесса в ДОО в соответствии с ФГОС |
72 |
06-14/03 от 09.01.19 |
| ППК-26 |
Организация образовательной работы с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГОС переподготовка |
754 |
|
| ППП-80 |
Основы кататимно-имагинативной психотерапии (модуль 1) |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-81 |
Основы кататимно-имагинативной психотерапии (модуль 2) |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ВСЕ-206 |
Основы коучинга: курс обучения базовым инструментам |
36 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-32 |
Основы общей нейропсихологии. Нейропсихология детского возраста. Метод замещающего онтогенеза |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-26 |
Основы психологических знаний для специалистов социальной сферы (базовый уровень) |
164 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-25 |
Основы психологических знаний для специалистов социальной сферы (продвинутый уровень) |
244 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-74 |
Основы социального проектирования и оценки проектов в деятельности НКО |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-30 |
Особенности реализации ФГОС НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС) |
72 |
06-14/03 от 09.01.19 |
| ВСЕ-205 |
Патриотическое воспитание детей и молодежи: современные подходы и методики |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-11 |
Подготовка и сопровождение семей, принявших на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
36 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-38 |
Практика включения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательный процесс |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-9 |
Практические основы русского жестового языка |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-43 |
Проектирование и реализация учебных модулей для основных профессиональных образовательных программ высшего образования на основании ФГОС ВО 3++ и профессиональных стандартов |
54 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-76 |
Профессиональная готовность педагога к взаимодействию с семьей |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-76-1 |
Профессиональная готовность педагога к взаимодействию с семьей |
36 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-84 |
Профилактика агрессии и конфликтов в школе |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-97 |
Профилактика девиантного поведения обучающихся в образовательной среде |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-58 |
Профилактика социально-психологической дезадаптации несовершеннолетних в условиях образовательной организации |
32 |
06-14/03 от 09.01.19 |
| ППП-27 |
Психологическая диагностика детей и подростков |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-86 |
Психологическая диагностика характера в консультировании и работе с персоналом |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-56 |
Психологическая защита от профессионального выгорания |
36 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ВСЕ-207 |
Психологическая помощь в кризисных ситуациях |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-7 |
Психологическая реабилитация лиц с хроническими соматическими заболеваниями |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-71 |
Психологические основы профилактики и коррекции аутодеструктивного (суицидального) поведения у подростков |
24 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-23 |
Психологическое консультирование по проблемам взаимоотношений родителей и подростков |
36 |
|
| ДОУ-71 |
Психология и педагогика раннего возраста |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-55 |
Психология сексуальности в норме и патологии |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-34 |
Психолого-педагогическая компетентность учителя в контексте введения профессионального стандарта |
72 |
06-14/03 от 09.01.19 |
| КРО-10 |
Психолого-педагогическая коррекция и образование детей со сложным дефектом |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-20 |
Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-75 |
Психолого-педагогический консилиум в образовательной организации |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-24 |
Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации |
72 |
06-14/03 от 09.01.19 |
| КРО-25 |
Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования в начальной школе |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППК-37 |
Психолого-педагогическое сопровождение образовательной работы с дошкольниками переподготовка |
574 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-90 |
Психолого-педагогическое сопровождение психологической безопасности и комфортности среды детского оздоровительного лагеря |
16 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-8 |
Пути и способы психолого-педагогической реабилитации детей с нарушениями развития |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-13 |
Развитие жизнестойкости у детей и подростков в стрессовых ситуациях |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-72 |
Развитие эмоционального интеллекта детей дошкольного и младшего школьного возраста |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-36 |
Разработка эффективных социальных проектов |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-19 |
Сказкотерапия в тренинговой работе психолога |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ВСЕ-20 |
Сказкотерапия для профессионалов и родителей |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППК-81 |
Современные компетенции педагога дополнительного образования детей и взрослых переподготовка |
540 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППК-38 |
Современные коррекционно-педагогические технологии в работе с детьми с трудностями в обучении переподготовка |
1050 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-18 |
Современные методы психолого-педагогического сопровождения пожилого человека |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-94 |
Современные практики диагностики и развития ранней одаренности |
20 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-30 |
Создание и применение учебных дистанционных курсов |
72 |
06-14/03 от 09.01.19 |
| ППП-70 |
Создание электронных учебных курсов в системе MOODLE для реализации образовательных программ в вузе |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ДОУ-79 |
Социально-эмоциональное развитие детей дошкольного возраста |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-14 |
Теория и практика консультирования на детском телефоне доверия: начальный уровень |
156 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-15 |
Теория и практика консультирования на детском телефоне доверия: продвинутый уровень |
156 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-12 |
Теория и практика развивающего обучения в подготовке учителя |
36 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-95 |
Технологии инклюзивного образования в ВУЗе |
72 |
|
| ППП-98 |
Технологии профилактики и разрешения сложных ситуаций педагогического взаимодействия на основе кейс-метода |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-21 |
Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| КРО-22 |
Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-66 |
Участие психолога в процессе предварительного расследования и судопроизводстве |
72 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППП-33 |
Формирование и мониторинг универсальных учебных действий |
72 |
06-14/03 от 09.01.19 |
| ВСЕ-18 |
Шахматы для общего развития: рефлексивно-деятельностный подход |
144 |
06-14/01 от 09.01.20 |
| ППК-1 |
Экзистенциальный анализ и логотерапия переподготовка |
720 |
|
| ДОУ-78 |
Эмоционально-двигательная психотехника для дошкольников |
108 |
06-14/01 от 09.01.20 |
